En este curso, aportaremos claves de pensamiento crítico que ayuden al profesorado a interpretar con más rigor las investigaciones en neurociencia y su posible traslado al día a día del aula, sacándoles el máximo partido, pero desde un principio de cautela a la hora de ponerlas en práctica.
Módulo 1. ¿De qué hablamos cuando hablamos de educación guiada por la investigación?
Módulo 2. El cerebro como el órgano de la educación.
Módulo 3. Un estudio dice que...
Módulo 4. Prácticas educativas con pruebas sólidas sobre su eficacia en el aula.
Módulo 5. En acción